NẶN BÁNH TRUNG THU
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết làm mềm đất, chia đất, biết lăn dọc, ấn bẹt, xoay tròn, miết mịn … để nặn được một số loại bánh trung thu theo các kiểu khác nhau
- Phát triển khả năng sáng tạo và khéo léo của đôi tay
- Gíao dục trẻ nặn xong, phải rữa tay sạch sẽ.
II/ Chuẩn bị:
- 2- 3 loại bánh trung thu thật,
- 4- 5 mẫu bánh nặn của cô
- Đất nặn, bảng con, tăm tre đủ cho cả lớp
III/ Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ

* Quan sát, hướng dẫn
- Cô cho trẻ hát bài “Đêm trung thu”.
+ Các con cảm thấy như thế nào trong ngày rằm trung thu?
+ Con thích nhất là hoạt động gì? Vì sao?
- Cô khái quát câu trả lời của trẻ, dẫn dắt trẻ.
*Cô cho trẻ quan sát bánh trung thu thật cô đã chuẩn bị. Đàm thoại:
+ Con có nhận xét gì về cái bánh này?
+ Bánh này có dạng hình gì vậy con? (hình tròn, hình vuông)
+ Bánh này có màu gì vậy con? (màu trắng, màu nâu)
+ Phía trên cái bánh có hình gì vậy con?
+ Cô cắt bánh ra làm 2 phần, bên trong bánh này có những gì?
- Cô khái quát cho trẻ.
*Cô cho trẻ xem bánh nặn mẫu của cô:
+ Bánh trung thu cô nặn có dạng hình gì? (hình tròn, hình vuông)
+ Màu sắc của bánh như thế nào?
+ Phía trên bánh có trang trí những gì? ( bông hoa, con cá chép, …)
+ Vậy C/c có thích nặn bánh trung thu giống cô không nào?
+ Hỏi ý định của cháu, định nặn bánh theo mẫu nào?
* Trẻ thực hiện: nặn bánh Trung Thu
- Cô theo dõi trẻ nặn, gợi ý, nhắc nhỡ
- Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo
- Báo sắp hết giờ
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
*Nhận xét sản phẩm:
- Mời trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích
- Cô nhận xét chung, chọn sản phẩm đẹp tuyên dương, bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh và động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ nặn đẹp, động viên, khuyến khích những trẻ nặn chưa tốt.
*Kết thúc: Cho trẻ lau tay sạch sẽ, thu dọn đồ dùng. Chuyển hoạt động

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời







- Trẻ nặn





- Trẻ lắng nghe